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说给大家听听教学后记：以游戏来激发学生的兴趣,积极性高一年级数学上册特级教案书精选篇9教学目标:1使学生经历计算方法的过程，能正确地进行计算2使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯通过算法多样化，培养学生的创新意识3使学生能运用知识解决生活里的实际问题，体会数学的作用，初步培养数学的应用意识教学过程:一、游戏导人，激发兴趣谈话:小朋友，你们喜欢做游戏吗现在我们来玩一玩，好不好师一边拍手一边有节奏地说:小朋友，我问你，9和几凑满十学生:邵老师，告诉你，9和1凑满十[评析:轻松愉快的课堂气氛为新课的教学奠定了良好的基础，对口令游戏不但复习了10的组成，也为学生探索8、7加几的算法提供了依据

总的来说，要提高学生的阅读能力，还是要靠学生多看多读多练正如中文里的一句话，“读书百遍，其义自见”我觉得英文也是这样，所谓见多识广，读多了，不仅在阅读速度上有帮助，在文章的理解上也会有帮助以上是我对英语教学内容的设计和反思我们的教学对象——学生有不同的学习基础，因此首先要将学生进行分层我尊重学生的意愿，安排学生开展自我评价，并选择相应的层次同时我在教学过程中，充分了解学生的实际情况，结合各种测试手段，将学生大致分成三个层次：A、基础较差，学习积极性不高，成绩欠佳；B、基础一般，学习比较自觉，有一定的上进心，成绩中等；C、基础扎实，接受能力强，学习自觉，方法正确，成绩优秀当然，学生的分层是动态的，学生可以依据学业的变化及时“升层”和“降层”，使自己始终处于最适合发展的层次

一说到癌症，大家往往都会谈之色变即便医学发展迅速，但并不代表所有癌症能够达到根治，也并不代表所有癌症患者能够痊愈本身而言，癌症是肿瘤细胞的异常生长所致，具有易失控、渗透性、转移性等生物学特征癌症的发生是一个多层次、多步骤的复杂过程，与职业、环境污染、生活习惯、遗传因素等密切相关临床上发现的癌症多达100多种，且大部分预后较差，比如皮肤癌、肺癌、前列腺癌、淋巴癌等正因为这种复杂性，大家也对癌症产生一些误解癌症会传染吗这是一个看似简单，但其实又并不那么简单的问题所谓的癌症传染，主要存在2种情况----癌细胞本身从一个患者传播到另一个患者；以及导致癌症的病毒或许细菌污染但现代科学家的普遍共识是----癌细胞并不会在人与人之间传染